Τετάρτη, 29 Μαΐου 2013

Είναι το παιδί μου έτοιμο να πάει Α΄Δημοτικού;



Σύμφωνα με την Kenneth Shipley στην ηλικία των 5-6 ετών το παιδί πρέπει να :

  •  Ονομάζει 6 βασικά χρώματα και 3 βασικά σχήματα.
  •  Ακολουθεί εντολές που αποτελούνται από 3 μέρη.
  • Κάνει ερωτήσεις με το «πώς».
  • Απαντά λεκτικά στο «Γεια» και στο «Τι κάνεις;».
  • Χρησιμοποιεί παρελθόντα και μέλλοντα χρόνο κατάλληλα.
  • Χρησιμοποιεί συνδέσμους..
  • Ονομάζει τα αντίθετα.
  • Ονομάζει διαδοχικά ημέρες της εβδομάδας.
  • Μετρά ως το 30 μηχανικά.
  • Ανταλλάσσει πληροφορίες και κάνει ερωτήσεις.
  • Χρησιμοποιεί προτάσεις με λεπτομέρειες.
  • Αναμεταδίδει με ακρίβεια μια ιστορία.
  • Τραγουδά ολόκληρα τραγούδια και απαγγέλει παιδικά ποιηματάκια.
  • Επικοινωνεί εύκολα με ενήλικες και άλλα παιδιά.
  • Έχει αντιληπτικό λεξιλόγιο περίπου 13000 λέξεις

 Η ομαλή ένταξη του παιδιού στην Α΄Δημοτικού είναι καθοριστική για την μετέπειτα εξέλιξη του και τη σχολική του επίδοση. Η έγκαιρη διάγνωση των δυσκολιών και η θεραπευτική παρέμβαση, για την αντιμετώπιση τους, θα συμβάλει στην βελτίωση της σχολικής επίδοσης και την αύξηση της αυτοπεποίθησης του παιδιού, δημιουργώντας ένα χαρούμενο παιδί που απολαμβάνει τη σχολική διαδικασία.


Κυριακή, 26 Μαΐου 2013

Μήπως το παιδί μου χρειάζεται Λογοθεραπεία;

20 ερωτήσεις για να αξιολογήσετε μόνοι σας το παιδί σαε εαν χρειάζεται βοήθεια.
 
1.Η ομιλία είναι καθαρή και κατανοητή
2. Η ομιλία είναι κατανοητή όταν το παιδί είναι ενθουσιασμένο ή προσπαθεί να κάνει μεγάλες φράσεις
3. Αρθρώνει απλές λέξεις ολόκληρες , δεν παραλείπει σύμφωνα σε αρχική ή τελική θέση
4. Αρθρώνει πολυσύλλαβες λέξεις ολόκληρες , δεν παραλείπει συλλαβές π.χ. ελέφαντας, ντομάτα, μπανάνα
5. Χρησιμοποιεί άρθρα ο,η,το π.χ. «Το παιδί τρέχει»
6. Χρησιμοποιεί συνδετικές λέξεις π.χ. και, όταν, επειδή
7. Χρησιμοποιεί σωστά ομαλούς και ανώμαλους ενεστωτικούς και παρελθοντικούς χρόνους π.χ Αυτός τρέχει ….. Έτρεχα…..
8. Χρησιμοποιεί πληθυντικό αριθμό σωστά π.χ. σπίτια, μαμάδες
9. Χρησιμοποιεί ερωτηματικές λέξεις τι , ποιος, που για να ρωτήσει π.χ. Που είναι ο μπαμπάς;
10. Μπορεί να λαμβάνει ερεθίσματα από δυο διαφορετικές πηγές π.χ. να ολοκληρώνει παζλ και να ακούει τον εκπαιδευτικό
11. Ακούει προσεκτικά μια απλή ιστορία
12. Παρακολουθεί ιστορίες που δεν συνοδεύονται από εικόνες
13. Ακολουθεί απλές εντολές π.χ. Πάρε το βιβλίο και πήγαινε στο άλλο δωμάτιο
14. Κατανοεί χωρικές και χρονικές έννοιες π.χ. μέσα, πάνω, κάτω ,εχθές, αύριο, το απόγευμα
15. Κατανοεί λέξεις που αφορούν συναισθήματα π.χ. χαρούμενος,λυπημένος, θυμωμένος
16. Κατηγοριοποιεί αντικείμενα π.χ. διάφορα φρούτα ή ζώα
17. Έχει ευρύ λεξιλόγιο
18. Ονομάζει σχήματα και μεγέθη π.χ. τετράγωνο, κύκλος, τρίγωνο , μεγάλο, μικρό, ψηλό, κοντό
19. Κάνει περίληψη του περιεχομένου μιας ιστορίας
20. Θέλει να λαμβάνει μέρος σε συζητήσεις
Αν οι περισσότερες απαντήσεις που έχετε δώσει στα παραπάνω ερωτήματα είναι ΟΧΙ, καλό θα ήταν να απευθυνθείτε σε έναν Λογοθεραπευτή για τη διάγνωση και την αντιμετώπιση των δυσκολιών.



Ηλικίες που τα παιδιά παράγουν τα φωνήματα και τα συμπλέγματα χωρίς να παρουσιάζουν καμιά αρθρωτική δυσκολία


Ο πρώτος ήχος που παράγει ένα παιδί με τη γέννηση του είναι το κλάμα. Είναι το μόνο μέσο που διαθέτει αρχικά για να επικοινωνήσει λεκτικά με τα άτομα που είναι γύρω του. Με την πάροδο του χρόνου αρχίζει να αναπτύσσεται το βάβισμα, που είναι διάφοροι ήχοι, που παράγει το παιδί προκειμένου να επικοινωνήσει, χωρίς όμως να συνδέονται αυτοί οι ήχοι μεταξύ τους για να σχηματίσουν λέξεις. Στη συνέχεια το παιδί αρχίζει να μουρμουρίζει χρησιμοποιώντας τους ήχους μ, π, μπ στην ηλικία των 6 μηνών. Στην πλειοψηφία των παιδιών η ομιλία αρχίζει να αναπτύσσεται με σχηματισμένες λέξεις μετά το πρώτο έτος της ζωής του παιδιού. Το λεξιλόγιο αυξάνεται σταδιακά και αρχίζουν οι λέξεις να παράγονται ακόμα πιο καθαρά με την πάροδο του χρόνου.

Στην ηλικία των 2,5-3 ετών τα παιδιά παράγουν καθαρά τα φωνήματα και τα συμπλέγματα μ, π ,τ, κ, μπ, γκ μέσα στις λέξεις
Στην ηλικία των 3 -3,5 ετών τα παιδιά παράγουν καθαρά τα φωνήματα και τα συμπλέγματα γ, χ, ντ μέσα στις λέξεις
Στην ηλικία των 3,5-4 ετών τα παιδιά παράγουν καθαρά τα φωνήματα και τα συμπλέγματα Φ, β, σ, ζ, λ, σπ, πλ, κλ, βλ, κν, πν, πκ, νγ μέσα στις λέξεις
Στην ηλικία των 4-4,5 ετών τα παιδιά παράγουν καθαρά τα φωνήματα και τα συμπλέγματα Θ, δ , φλ, στ, σκ, ψ, ξ, χτ, κρ, δγ, ζμ, μν μέσα στις λέξεις
Στην ηλικία των 4,5-5 ετών τα παιδιά παράγουν καθαρά τα συμπλέγματα τσ, ντζ, σφ, βρ, ντρ, χν, ζγ, φτ μέσα στις λέξεις
Στην ηλικία των 5-5,5 ετών τα παιδιά παράγουν καθαρά τα φωνήματα και τα συμπλέγματα ρ, ν , γλ, γρ, στρ μέσα στις λέξεις
Στην ηλικία των 5-5,5 ετών τα παιδιά παράγουν καθαρά τα συμπλέγματα δρ, θρ, χτρ μέσα στις λέξεις

Όμως δεν ακολουθούν όλα τα παιδιά την ίδια πορεία ανάπτυξης. Κάθε παιδί έχει τα δικά του χρονολογικά ορόσημα κατάκτησης των φωνημάτων και των συμπλεγμάτων, τα οποία ορόσημα μπορεί να αποκλίνουν από τα προαναφερθέντα. Η ηλικία η οποία είναι καθοριστική για την μετέπειτα εξέλιξη του παιδιού είναι ηλικία των 5-5.5 ετών. Στην ηλικία αυτή το παιδί πρέπει να παράγει καθαρά όλα τα φωνήματα και τα συμπλέγματα ώστε να μην επηρεαστεί η μετέπειτα μαθησιακή του διαδικασία και μεταφερθούν και στο γραπτό λόγο οι προφορικές του δυσκολίες. Η έγκυρη αντιμετώπιση τους οδηγεί στην μείωση των πιθανοτήτων εμφάνισης μαθησιακών δυσκολιών.