Άρθρωσις - Κέντρα Ειδικών Θεραπειών.

        Ενότητες εποπτικού σεμιναρίου Θεωρητική προσέγγιση της Ειδικής Γλωσσικής Διαταραχής Διαγνωστικά κριτήρια της Ειδικής Γλωσσικής Διαταραχής Διαφοροδιάγνωση της Ειδικής Γλωσσικής Διαταραχής από άλλες διαταραχές Θεραπευτική αντιμετώπιση της Ειδικής Γλωσσικής Διαταραχής Ανάλυση περιστατικών με Ειδική Γλωσσική Διαταραχή.  Εισηγήτρια : Μπέλλα Σταυρούλα,  MSc - SLT Λογοθεραπεύτρια Το εποπτικό σεμινάριο απευθύνεται σε φοιτητές που θέλουν να ασχοληθούν με την Ειδική Αγωγή,  Λογοθεραπευτές,  καθώς και σε Ε ιδικούς Παιδαγωγούς. Θα δοθούν σημειώσεις και βεβαίωση παρακολούθησης. Κόστος σεμιναρίου: 50 € Ημερομηνία διεξαγωγής  Κυριακή 2 Δεκεμβρίου 2012 και ώρα 10.00-15.00 Τόπος Διεξαγωγής:   Αθήνα Τηλέφωνα για δηλώσεις συμμετοχής : 6945177929, 2114063771

  Μερικοί υποστηρίζουν ότι το σύνδρομο αυτό δεν υπάρχει, αλλά πιστέψτε με, υπάρχει. Υπάρχουν πολλές μεταφορές για να το περιγράψει κανείς.   Είναι σαν να ακούς έναν ραδιοφωνικό σταθμό γεμάτο παράσιτα και να πρέπει να προσπαθήσεις πολύ για να καταλάβεις τι λέγεται. Ή είναι σαν να προσπαθείς να φτιάξεις ένα σπίτι από τραπουλόχαρτα σε μία καταιγίδα.” "Πως είναι να έχεις Adhd ;" από τον Εdward M. Hallowell, M.D. Διαγνωστικά κριτήρια για τη ΔΕΠ-Υ ( DSM - IV )‏ Απροσεξία   Συχνά αδυνατεί να εστιάσει την προσοχή του σε λεπτομέρειες ή κάνει λάθη απροσεξίας στο σχολείο ή στη δουλειά   Συχνά δεν φαίνεται να ακούει όταν του μιλούν κατευθείαν.     Συχνά έχει δυσκολία να ολοκληρώσει καθήκοντα και δραστηριότητες. Συχνά χάνει απαραίτητα πράγματα. Συχνά ξεχνά καθημερινές δραστηριότητες.    Υπερκινητικότητα Συχνά κινεί νευρικά χέρια και πόδια ή στριφογυρνά στη θέση του. Συχνά μιλά υπερβολικά. Παρορμητικότητα Συχνά ξε...

Δυσκολία στην παραγωγή φωνημάτων, εξαιτίας της αδυναμίας της σωστής τοποθέτησης των αρθρωτών Αδυναμία στην ακουστική διάκριση ομόηχων λέξεων Τηλεγραφικός λόγος, χρήση σύντομων φράσεων που περιέχουν ουσιαστικά, ρήματα και επίθετα, χωρίς προθέσεις, αντωνυμίες, άρθρα, συνδέσμους   Η γραμματική είναι λιγότερο αναπτυγμένη από το λεξιλόγιο  Λανθασμένη χρήση των χρόνων των ρημάτων   Δυσκολία στην κατανόηση περίπλοκων συντακτικών δομών Το λεξιλόγιο είναι μειωμένο και περιορίζεται σε συγκεκριμένες έννοιες. Υπάρχει δυσκολία στην κατανόηση και κατάκτηση αφηρημένων εννοιών,ποσοτικών και χρονικών εννοιών   Ο αριθμός των επικοινωνιακών συναλλαγών τους είναι περιορισμένος Δεν κάνουν εύκολα εναλλαγή σειράς   κατά τη διάρκεια του διαλόγου

Η Παγκόσμια Νευρολογική Ομοσπονδία το 1968 πρότεινε δύο ορισμούς για   τη “Δυσλεξία”. •          Ειδική αναπτυξιακή δυσλεξία: “Είναι διαταραχή που εκδηλώνεται με δυσκολία στη μάθηση της ανάγνωσης παρ’ ότι υπάρχει καλή εκπαίδευση, φυσιολογική ευφυΐα και καλό κοινωνικό-πολιτιστικό περιβάλλον. Εξαρτάται από βασικές γνωστικές διαταραχές που συνήθως είναι ιδιοσυγκρασιακής προέλευσης”. •          Δυσλεξία: “Παιδική διαταραχή, κατά την οποία παρ’ όλο που η εκπαίδευση είναι καλή, το παιδί δεν καταφέρνει να μάθει ανάγνωση, γραφή και συλλαβισμό ώστε να συμβαδίζει με την ηλικία του”. Μορφές και τύποι της δυσλεξίας •          Βαθιά δυσλεξία (Deep Dyslexia)     Τα παιδιά με βαθιά δυσλεξία κάνουν πολλά λάθη στο σημασιολογικό επίπεδο της γλώσσας. Δεν μπορούν να διαβάσουν και να επαναλάβουν άγνωστες, σημασιολογικά , γι’ αυτά λέξεις. •  ...